Les fermetures mondiales d’écoles, déployées pour freiner la propagation de la COVID-19, ont impacté les systèmes éducatifs du monde entier, menaçant de perturber les progrès réalisés dans la réalisation d’une éducation équitable et de qualité, en particulier sur le continent africain. Bien que les gouvernements aient mis en place plusieurs interventions pour atténuer les conséquences à court terme de la COVID-19, le savoir est limité sur l’impact à long terme de la COVID-19 sur l’éducation, en particulier du point de vue des acteurs locaux de l’éducation.
Read moreObservatoire KIX
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ADEA, Lundi, Septembre 25, 2023 - 14:22ADEA, Mercredi, Septembre 6, 2023 - 13:43
Le présent rapport fait état d’études de cas réalisées dans sept pays africains (Burkina Faso, Kenya, Malawi, Mali, Mozambique, Niger et Nigeria), lesquels ont mis en œuvre des programmes et des innovations en réponse aux effets de la pandémie de COVID-19 sur les systèmes éducatifs. Le rapport fournit des informations sur le renforcement de la résilience des systèmes éducatifs africains pour l’avenir.
Read moreADEA, Jeudi, Juin 9, 2022 - 15:51La pandémie de COVID-19 a présenté des défis sans précédent pour l’éducation dans les pays africains. En réponse à cette situation, les chercheurs se sont mobilisés afin de recueillir des données probantes permettant d’éclairer les décisions et qui soutiennent la reprise et la résilience du système. Que peut nous apprendre cette expérience à l’égard de la capacité des systèmes éducatifs à absorber le choc d’une crise?
Read moreADEA, Jeudi, Mai 19, 2022 - 09:20Le Forum des décideurs africains (APF) est une communauté de pratique lancée par Education Commission (EC) et l'ADEA pour développer des stratégies éducatives innovantes pour relever et améliorer la qualité des enseignements fournis en Afrique.
Read moreADEA, Vendredi, Avril 22, 2022 - 13:53Dans la gestion de l'éducation, l'évaluation permet de déterminer l'efficacité de l'enseignement et les différents besoins d'un système éducatif. Cependant, les restrictions imposées par la COVID-19 et les fermetures d'écoles qui ont suivi ont compliqué l'utilisation des approches traditionnelles d'évaluation de l'apprentissage en classe.
Read moreADEA, Mercredi, Mars 16, 2022 - 18:08Les interventions susceptibles d'avoir des répercussions sont celles qui sont ancrées dans des politiques et des stratégies solides, qui sont bien planifiées et dotées de ressources, qui sont exécutées de manière efficace, et qui font l'objet d'un suivi et d'une évaluation effectifs. Cela suppose un « environnement normal », mais ces conditions ne sont guère remplies en « temps normal » en ce qui concerne l'Afrique.
Read moreADEA, Vendredi, Janvier 28, 2022 - 09:28Le présent rapport résume les données disponibles sur les politiques et pratiques de 40 pays d’Afrique subsaharienne (ASS) partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) en matière de formation et de soutien aux enseignants pendant la pandémie de COVID-19. La synthèse a été réalisée en procédant à des examens rapides de la portée, à la cartographie des données probantes et en s’appuyant sur les connaissances spécialisées de l’équipe sur les problématiques de la santé et de l’éducation en Afrique.
Read moreADEA, Lundi, Septembre 27, 2021 - 11:37La pandémie de COVID-19 a provoqué des fermetures d'écoles dans la plupart des pays d'Afrique et du monde, entraînant des perturbations majeures de l'éducation. De nombreux pays ont fait de grands progrès en rouvrant les écoles en toute sécurité afin d'améliorer l'accès à une éducation équitable et de qualité.
Read moreADEA, Vendredi, Octobre 6, 2023 - 17:13La présente note de politique propose des messages politiques basés sur des initiatives sélectionnées que les pays d’Afrique ont mises en œuvre pendant la pandémie de COVID-19 pour faciliter le fonctionnement des systèmes éducatifs, notamment la formation des enseignants et la réouverture des écoles, ainsi que le bien-être des apprenants, en mettant l’accent sur la nutrition, le soutien aux personnes déplacées, le soutien psychosocial et le soutien contre la violence sexuelle et basée sur le genre.
Read moreADEA, Jeudi, Avril 14, 2022 - 14:37Dans le domaine de l’éducation, l’évaluation constitue un outil important pour suivre les résultats scolaires et les progrès des élèves en matière d’apprentissage. Elle permet également de déterminer l’efficacité de l’enseignement et d’identifier les divers besoins d’un système éducatif donné. Les évaluations de l’apprentissage permettent aux écoles et aux enseignants de savoir ce que les élèves apprennent et d’adopter des mesures favorisant un enseignement efficace (Education Endowment Foundation, 2020 ; Liberman, Levin, & Luna-Bazaldua, 2020).
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