Compétences numériques

  • ADEAVendredi, Décembre 21, 2018 - 13:41 

    A key challenge in the African continent is the lack of skills. This critical factor has been affecting the growth of companies in a negative way. When companies lack access to skilled labor, their opportunities for growth is severely hindered.

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  • ADEAVendredi, Juin 2, 2023 - 00:52 

    La pandémie de COVID-19 a perturbé le secteur de l’éducation, entraînant la fermeture d’écoles pendant plus de deux ans dans certains pays. Cette situation a entraîné une perte d’apprentissage qui a eu un impact sur les résultats scolaires, en particulier en Afrique. Les gouvernements africains ont pris des mesures immédiates pour remédier à l’impact de ces fermetures en modifiant les politiques et les programmes d’enseignement et en élaborant des plans de réponse nationaux multisectoriels qui incluent l’apprentissage à distance, et ce afin d’assurer la continuité de l’apprentissage.

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  • ADEAVendredi, Juin 2, 2023 - 00:51 

    Cette étude, commandée par la Banque islamique de développement (BID) et la Banque africaine de développement (BAD), vise à évaluer le niveau d’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement et l’apprentissage à distance pendant la crise et les capacités de 34 pays africains membres des banques susmentionnées en la matière ainsi que les investissements nécessaires à la transformation numérique. L’examen de l’état de préparation des pays couverts par l’étude en soutien à l’utilisation des TIC dans l’éducation servira d’ancrage au processus.

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  • ADEAMardi, Octobre 26, 2021 - 11:03 

    This report provides a general snapshot of the digitalization of TVET and skills systems in a set of countries. The primary data are derived from a desktop literature review on 8 countries, namely Angola, Gabon, Liberia, Ivory Coast, Mauritius, Morocco, Rwanda and Uganda and a set of questions administered through a questionnaire to experts and practitioners in the TVET sectors of Ivory Coast, Mauritius, Morocco, Rwanda and Uganda.

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  • ADEAMardi, Mars 16, 2021 - 11:00 

    La pandémie de COVID-19 a mis en évidence le défi que représente la diffusion à distance de leçons pratiques, en particulier en Afrique. Cela est principalement dû à des limitations technologiques et de ressources, ainsi qu'à l'insuffisance des capacités des éducateurs et des formateurs pour dispenser ces leçons en ligne.

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