Développement des compétences techniques et professionnelles

  • Rapport d'étude sur la préparation à la professionnalisation de l’enseignement secondaire en Afrique
    ADEA,  Mardi, Juillet 11, 2023 - 16:10 

    La professionnalisation de l’enseignement secondaire en Afrique a le potentiel de réussir et d’atteindre les résultats escomptés parce que le profil actuel de l’enseignement professionnel en Afrique peut être corrigé. Beaucoup de personnes connaissent l’enseignement professionnel mais en ont une compréhension limitée ; par conséquent, il fonctionne avec des ressources humaines et matérielles limitées. La préparation à la professionnalisation de l’enseignement secondaire est évidente car son empreinte est visible dans tous les pays du continent.

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  • Leçons et recommandations des pays africains dans la gestion de la COVID-19 dans le sous-secteur du DCTP
    ADEA,  Vendredi, Novembre 11, 2022 - 14:18 

    Le Pôle de qualité inter-pays de l'ADEA sur le Développement des compétences techniques et professionnelles (PQIP-DCTP) a initié une consultation à l’endroit de ses points focaux pays entre juin 2020 et juin 2021, afin de suivre et évaluer les réactions des pays membres du PQIP-DCTP de l’ADEA face à la crise sanitaire mondiale liée à la COVID-19 qui a commencé en décembre 2019.

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  • Alternative Financing Mechanisms for TVSD in Africa: The Case of Kenya, Rwanda, and The Gambia
    ADEA,  Mardi, Mai 21, 2024 - 10:02 
    This report offers a comprehensive, evidence-based analysis of recent, current, and ongoing mechanisms for Technical and Vocational Skills Development (TVSD) financing in Kenya, Rwanda, and the Gambia It also examines the role of the private sector, particularly in the context of emerging national reforms and the impact of the COVID-19 pandemic.
    To meet the study's objectives, the following key questions were explored:
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    1. Rethinking the role of TVET in Future Work and Lifelong Learning, in light of Digitalization and the 4IR
      ADEA,  Mardi, Octobre 26, 2021 - 11:03 

      This report provides a general snapshot of the digitalization of TVET and skills systems in a set of countries. The primary data are derived from a desktop literature review on 8 countries, namely Angola, Gabon, Liberia, Ivory Coast, Mauritius, Morocco, Rwanda and Uganda and a set of questions administered through a questionnaire to experts and practitioners in the TVET sectors of Ivory Coast, Mauritius, Morocco, Rwanda and Uganda.

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    2. Continuités et discontinuités des dispositifs d’éducation et de formation en Afrique
      ADEA,  Jeudi, Juin 15, 2023 - 09:56 

      La présente étude est le résultat d’une œuvre collective qui a débuté en 2016 pour s’achever en cette fin de 2019. Il ne s’agit pas, en fait d’un achèvement au sens où tout aurait été analysé et circonscrit, mais de la fin d’une étape qui ouvre la voie à d’autres chemins à parcourir en commun et à d’autres travaux à réaliser de manière concertée.

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